간단히 말해, AI 시대에 필요한 디지털 문해력입니다.

단순히 기기를 사용할 줄 아는 것을 넘어,

기술을 이해하고 비판적으로 활용하며 문제를 해결하는 종합 역량을 말하죠.

👉 정보 이해와 비판적 활용

인터넷에서 찾은 정보를 그대로 믿지 않고,

출처·신뢰도를 분석하는 능력

👉 AI 작동 원리 이해

생성형 AI를 포함해,

AI가 어떤 데이터와 알고리즘으로

결과를 내는지 이해하는 능력

👉 문제 해결 역량

실제 상황에서 디지털 도구를 활용해

해결책을 만들고 실행하는 능력

요즘 아이들은 ‘AI 네이티브’ 세대입니다.

구글맵의 파란 점을 따라가고,

스피커에 “00아, 노래 틀어줘”라고 말하는 게 자연스러운 세대죠.

하지만 이 친숙함이 ‘무조건적인 신뢰’로 이어지면,

잘못된 정보나 편향된 결과를 걸러내지 못할 위험이 있습니다.

그래서 어릴 때부터 올바른 디지털 습관과 사고력을 길러주는 게 필요합니다.

서울시교육청의 이번 정책은 단순한 기술 교육이 아닙니다.

빠르게 변하는 AI 환경 속에서

디지털 격차가 학습 격차로 이어지는 걸 막기 위한 첫걸음이죠.

👉 학습 격차 예방

기초 역량이 부족한 학생은 맞춤형 보완 프로그램 제공

👉 미래 대비

디지털 교과서, 생성형 AI 활용 수업에 자연스럽게 적응

👉 비판적 사고 강화

AI 결과를 무조건 믿지 않고,

스스로 판단하는 힘을 길러줌

특히 해외에서는 유아기부터

AI 리터러시를 가르치자는 움직임이 활발합니다.

예를 들어, 3~4세 아이와 함께

“기계는 무엇을 할 수 있고, 무엇을 할 수 없을까?”를 이야기하며

기계와 사람의 역할 차이를 인식시키는 식이죠.

즉, 빠르면 빠를수록 효과적이라는 것이 전문가들의 의견입니다.

👉 대상
초등 5학년, 중학교 2학년(고1은 예비검사)

👉 방식

컴퓨터 기반 테스트(CBT)

👉 평가 영역

• AI 리터러시
  AI 작동 원리 이해, 실제 사례 분석
• 디지털 리터러시
  정보 검색, 도구 활용, 사이버 윤리
• 융합 문해력
  읽기·쓰기·추론·문제 해결 통합

👉 결과 활용

4단계 수준으로 결과 제공, 기초 부족 학생은 보완 프로그램 지원

서울시교육청은 이 결과를 학교 교육과정에 반영하고,

장기적으로 역량 변화 추적까지 할 계획이라고 합니다.

이 제도는 단순히 학교의 변화로 끝나지 않습니다.

학원에서는 다음과 같이 연결해 활용할 수 있습니다.

👉 상담 자료로 활용

학부모 상담 시 “이번에 학교에서 이런 진단을 한다더라” 하고,

결과에 맞춘 수업 방향을 제안하면 학부모 신뢰도가 높아집니다.

👉 커리큘럼 업데이트

AI·디지털 역량 강화를 위한 방학 특강, 주말 캠프를 기획해

학부모가 ‘앞서가는 학원’으로 인식하도록 만듭니다.

👉 미리 대비하는 홍보 포인트

“우리 학원은 이미 AI·디지털 리터러시 수업을 하고 있습니다”라는 메시지를

블로그·배너·카톡 채널 등에 노출하면 경쟁 학원 대비 차별화됩니다.

📌 모의 진단 수업 진행

실제 검사처럼 간단한 문제를 풀어보게 한 뒤,

강점·약점을 간단히 분석해서 알려주세요!

학생은 자신의 현재 위치를 알게 되고,

학부모는 학원의 전문성을 느낄 수 있습니다.

📌 AI 활용 실습 과제

챗GPT나 이미지 생성기를 활용해

‘같은 주제’로 결과물을 만든 뒤,

학생이 직접 비교·분석하게 해보세요.

이렇게 하면 AI 결과를 비판적으로 바라보는 능력을 키울 수 있습니다.

📌 보충 커리큘럼 설계

주제별로 나누어 한 달 코스로 운영하면 좋습니다.

• 1주차: 정보 검색법
• 2주차: AI 작동 원리
• 3주차: 디지털 윤리

학부모에게도 ‘체계적인 프로그램’이라는 인상을 줄 수 있습니다.

진단검사 항목을 참고해 만든 간단 체험 문항입니다.

수업 중 10~15분 활용하면 학생의 현재 수준을 빠르게 확인할 수 있습니다.

1.  챗GPT에게 “서울의 오늘 날씨”를 물었더니,
   실제 날씨와 다르게 답했습니다.
   → 그 이유를 두 가지 이상 설명해 보세요.
2. AI 이미지 생성기에 ‘강아지가 모자를 쓴 그림’을 요청했는데,
   결과가 엉뚱하게 나왔습니다.
   → 왜 이런 결과가 나왔을지 추측해 보세요.
3. 챗GPT에게 과학 실험 방법을 물었더니,
   실제로는 불가능한 내용이 포함되어 있었습니다.
   → AI가 이런 오류를 만들 수 있는 이유를 두 가지 이상 적어 보세요.

1. 인터넷에서 ‘환경 보호’에 대한 자료를 찾았습니다.
   → 이 정보가 믿을 만한 자료인지 확인하는 방법을 3가지 적어 보세요.
2.  SNS에서 ‘신제품 할인 이벤트’ 광고를 봤습니다.
   → 이 광고가 안전하고 믿을 수 있는지 판단하기 위해
   확인해야 할 점을 두 가지 이상 적어 보세요.
3. 친구가 블로그에서 본 내용을 사실이라고 주장합니다.
   → 이 정보의 신뢰성을 검증하는 방법을 3가지 이상 적어 보세요.

1. 학교에서 ‘친환경 캠페인’을 하기로 했습니다.
   → AI를 활용해 캠페인 아이디어를 만들고,
   실행 계획을 표로 작성해 보세요.
2. ‘교내 독서 활성화 프로그램’을 기획하려고 합니다.
   → AI에게 아이디어를 요청한 뒤,
   그중 2개를 선택해 실행 계획을 간단히 정리해 보세요.
3. 지역 축제 홍보를 위해 포스터를 제작하려 합니다.
   → AI 디자인 툴을 이용해 시안을 만들고,
   효과적인 홍보 방법 2가지를 제안해 보세요.